México, bien en español y matemáticas, según UNESCO
Ciudad de México.- En América Latina, México obtuvo uno de los mejores resultados en español y matemáticas entre los estudiantes de tercero y sexto año de primaria, y sólo se encuentra por debajo de Cuba, Costa Rica y Uruguay, revelan los resultados del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo 2006 (SERCE), efectuado por la UNESCO.
De acuerdo con los datos divulgados por la UNESCO, el estado de Nuevo León obtuvo uno de los mejores promedios en matemáticas y español entre los estudiantes de tercero y sexto año de primaria.
Durante la presentación de los Resultados Nacionales del estudio, el Director General del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Felipe Martínez Rizo indicó que 7 de cada 10 estudiantes de tercer grado de primaria, se encuentran en los niveles intermedios y superiores en la materia de matemáticas, mientras que para alumnos de sexto grado en la misma materia, la tasa sube a 8 de cada 10.
En cuanto a la lectura, tanto en tercero como en sexto grados, 8 de cada 10 alumnos se encuentran en los niveles intermedios y superiores de lectura.
Según las evaluaciones en matemáticas, Nuevo León sobresalió, al obtener el segundo lugar los alumnos de tercero de primaria, y la cuarta posición, los alumnos de sexto de primaria.
Se desprende del documento que las niñas obtuvieron mejores resultados tanto en matemáticas como en español.
Según los resultados del estudio, en México sólo el 29 por ciento de los evaluados de tercero de primaria se encuentra en el nivel 1 en matemáticas, es decir, en el que los estudiantes interpretan tablas y gráficas para extraer información, pero sólo de manera directa.
Al respecto, Ana Lía Babinsky Epstein, asesora del Titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la Secretaría de Educación Pública, dijo que la autoridad apoya a este tipo de evaluaciones porque permiten hacer una comparación y un seguimiento cuidadoso de las buenas o malas prácticas que se emplean en otras naciones, para aplicarlas al caso mexicano.
Por su parte, el Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, Juan Martín Martínez Becerra, señaló que no obstante los resultados de la evaluación que favorecen en alguna medida a nuestro país, no podemos darnos por satisfechos.
Aclaró que falta trabajar más para reducir las brechas de desigualdad y mejorar el clima escolar, temas que también forman parte de la Alianza por la Calidad Educativa que, justamente, busca entre otros objetivos, definir estrategias concretas para mejorar el desempeño de maestros y estudiantes.
Fuente: Prensa escrita
